假期来了寒假作业瘦了吗

假期来了 寒假作业“瘦”了吗？

随着新年的临近，中小学生也即将进入寒假时间，各校的寒假作业也纷纷“亮相”。在人们的印象中，寒假作业即意味着单调乏味的“书面习题作业”。近年来，教育部与各省市教育部门对减负提出了明确要求，2013年甚至颁布了“史上最严”减负令。那么，现在中小学生门的寒假作业是否有所变化呢？该如何“瘦身”呢？传统书面作业“含金量”可疑“学校放寒暑假的目的我认为主要有三个方面，一是学生身心发展的需要；二是学生健康成长的需要；三是学生巩固知识、应用知识和学习新知识的需要。”谈起寒假作业，光明新区凤凰小学老师表示，为了不影响学生的进一步学习，一些老师往往会充分利用寒暑假的时间安排一定数量的书面作业：一天写一篇日记，一周一篇作文，另加一本“寒（暑）假作业”。“这些传统的作业，很多学生并不‘感冒’，往往选择应付了事，在假期开始之初或假期结束之前几天草草完成，寒（暑）假作业成为孩子们的一种负担，在一定程度上影响了学生的身心发展。”巫仕生不无遗憾地指出。宝安区灵芝小学林苒也一针见血指出这种作业的“含金量”可疑。“所谓的寒假作业本，三科在同一本上，只是对学过知识的复习，老师也不会批改，缺乏约束力之下学生乱写，既浪费时间又收不到任何效果。”不过，该老师表示，尽管不提倡给孩子布置寒假作业，但也不意味着让学生养成放假放任自流的恶习，“总之，学校应该充分利用寒（暑）假不失时机地开展社会实践活动。让学生在寒暑假里过得充实又有意义。”要锻炼动手动脑和创新思维能力林苒也提出，学校应该意识到寒（暑）假作业改革的必要性，具体实施方面则可以让老师多元设计，“为了避免另一种‘形式主义’，一定要考虑其可行性。不能给孩子、家长们增加新的负担。”一位家中女儿上小学的家长坦言，自己反对生硬的布置以温习为主的书面作业，赞同学校利用寒暑假进行学生的个性教育，参与社会实践，“不过具体采用什么样的方式规划，最好要因人而异，量力而行。”对此，一位教育专家表示，假期作业锻炼的是学生的动手动脑和创新思维能力，让假期作业充满乐趣，让兴趣成为孩子们的老师，这才是教育的目的。“如果不改变教育理念，以成绩为标准，仅仅喊着口号只是改变作业的形式，‘减负’永远都只会是一句空话。”(中新网江西新闻转载)

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